jueves, 18 de febrero de 2016

Eres on eres

  1. Cerca el significat de la paraula ingràvida. Quin significat té al poema?Que no correspon a l'afecte que un altre li té. Perquè han tingut diferents pensaments. 
  2. Explica el significat del títol en referència al poema.
  Pensava que ella estària per sempre,però de cop i volta s'ha anat sense dir res.
  3. Amb què identifica la casa enrunada?
  Perquè ell estava enamorat d'ella i li ha romput el cor.


            



Eres on eres


Eres on eres by Joan Vinyoli
Eres on eres, a photo by Joan Vinyoli on Flickr.
                             Eres on eres,
et movies ingràvida, però
no sense objecte.
                            I en obrir la porta
de la casa enrunada on havíem passat tota la nit
en llits separats, eixí la matinada
silenciosa, de safrà. […]
J.Vinyoli

viernes, 12 de febrero de 2016

homosexuals


    Cerca informació sobre la part legal de les parelles homosexuals.

és l'interès i l'atracció sexual, emocional, romàntica i afectiva cap a les persones del mateix sexe.L'orientació sexual es distingeix d'altres components de la sexualitat, com ara el sexe biològic, la identitat de gènere i el rol social del gènere.

 En quins llocs és permès que es casin? 
Es en les iglesias ...
En quin lloc els és permès adoptar fills?
Segons l'Èxode, capítol segon, un dia Moisès estava passejant per unes obres que efectuaven els jueus quan veié un egipci maltractant un hebreu. Com que era un lloc apartat, el príncep matà l'egipci i l'enterrà sota la sorra. L'endemà, uns hebreus el reconegueren com l'egipci que n'havia matat un altre per defensar un jueu. Aleshores, Moisès s'espantà i fugí d'Egipte per por de veure's acusat per la justícia egípcia.
Arribà al pou de Madian on defensà set jovenetes que discutien amb uns pastors. Després de socórrer-les, Moisès fou convidat a casa del pare de les noies, el sacerdot Jetró. Llavors demanà per quedar-se a viure en aquelles terres i li fou concedida la mà de la filla gran, Siporà, amb qui tingué un fill, Guerxom.
Passaren molts anys fins que, quan Moisès tenia vuitanta anys i estava pasturant els ramats del seu sogre, veié una bardissa que cremava sense consumir-se. S'hi acostà i sentí una veu que li digué: Jo sóc el Déu del teu pare, el Déu d'Abraham, el Déu d'Isaac i el Déu de Jacob. Aleshores Déu li encomanà la missió d'alliberar els jueus d'Egipte i del faraó.


 Creus que ja està acceptat aquest tema o la societat el rebutja?
La socitat eel rebutja.
     I tu? Ho tens acceptat? Per què?
La vritat a jo no menteresa molt aquest tema perque cada persona pot fer lo que vulgui.

lunes, 8 de febrero de 2016

El poeta adolescent


   1. Comenta aquest poema del poeta Joan Vinyoli. Què explica?
explica coses de sentirte lliura , també  sentir l'amor.
                         El poeta adolescent

El poeta adolescent by Joan Vinyoli
El poeta adolescent, a photo by Joan Vinyoli on Flickr.
[…]Com una rel desfent-se de la terra
cap a la llum d’inaccessibles astres,
així m’arrenca com el torb insomne
l’amor i em lliura totalment a un altre.
J.Vinyoli

1. Resume el contenido del poema.

1. Resume el contenido del poema. También haz un análisis formal del mismo (estrofas, versos, rima...)

   


A disfrazar la luna
(Gloria Almendáriz)
Ya está ahí el carnaval
y voy a pedir a la luna
que se deje disfrazar. 
La disfrazaré de pirata
con su parche,
su pañuelo
y una pata. 
¿Y si la disfrazo de princesa?
pero que no sea formal,
sino traviesa. 
La pondré un vestido azul
y un velillo de tul.
En la mano, un tirachinas,
para jugar a lanzar estrellas
que lleguen hasta la China. 
Suena el despertador
¡Arriba! me dice papá.
Miro por la ventana
y la luna... ya no está. 

La il·lustració és d'Aileen Leijten.

A disfrazar la luna
(Gloria Almendáriz)
Ya está ahí el carnaval
y voy a pedir a la luna
que se deje disfrazar.
 
La disfrazaré de pirata
con su parche,
su pañuelo
y una pata.
 
¿Y si la disfrazo de princesa?
pero que no sea formal,
sino traviesa.
 
La pondré un vestido azul
y un velillo de tul.
En la mano, un tirachinas,
para jugar a lanzar estrellas
que lleguen hasta la China.
 
Suena el despertador
¡Arriba! me dice papá.
Miro por la ventana
y la luna... ya no está. 

La il·lustració és d'Aileen Leijten.

versio detallada de la cara de la venus

Versió detallada de la cara de la deessa

         1. Una vegada has creat el personatge, el coneixes a la perfecció i te l'has fet teu. Una vegada has escrit la història de la seva vida i el que fa en el moment de contemplar la mar... Ara te toca escriure els seus pensaments mentre contempla la mar, per exemple: -Quines ganes de veure'l arribar, estic trista perquè em sent sola, etc... Deu línies, com a mínim, i tot el primera persona del singular.

         2. Cerca informació sobre la deessa Venus.

viernes, 29 de enero de 2016

venus

1. Observa aquest quadre atentament "El naixement de Venus" de Sandro Botticelli (Renaixement) i a partir de tot això crearàs una història.

1.A. Crea un personatge: 

Qui és aquesta dona? Què nom?
Segons explica la llegenda, Venus, deessa de l'amor, filla del déu Urà, assassinat pel seu fill Cronos i després llançat al mar. El títol de l'obra no és, per tant, exacte, ja que el quadre no representa el moment del naixement de la deessa, sinó que mostra l'arribada de Venus, sobre una petxina, a la platja d'una de les illes que tradicionalment se li dediquen, com Xipre, Pafos o Citera. La deessa és empesa per la bufera dels déus alats, entre una pluja de flors.


      És casada, separada, vídua, soltera? Té fills? És una dona sana?
 viuda La seva actitud curvilínia continua sent pròpia del gòtic. Ara bé, el contrapposto, amb tot el pes a la cama esquerra i el peu dret una mica endarrerit i lleugerament aixecat, es considera una actitud inspirada en les estàtues antigues, en particular les de l'hel·lenisme. Es representa, tanmateix, el prototip de bellesa botticelliana semblant a la que apareix en La calúmnia d'Apel·les; es creu que en aquesta Venus va poder representar Simonetta Vespucci, glorificada en les Stanze de Poliziano, encara que la qüestió ha quedat oberta.
És la senyora de la casa? Una criada? L'amant?
l'amant.

Què fa? Descansa de la neteja? Espera l'estimat? Pensa?
 Espera l'estimat

Quin caràcter creus que té? És feliç, està trista?
trista

1. B. Escriu una història amb la protagonista creada.  Mínim 25 línees.
L'ACTIVITAT CONTINUARÀ...
Hace mucho tiempo que havia una chica que le llamaba Rim y també havia su novio en secreto que le llamaban mariano
el hombre era un hombre tan rico y tenia muchim,as cassas en el publó .
Una ves la chica le a dicho de que ella no sentia nada de parte de el .
El se enfado muchisimo porque el la queria mucho, pero como llego el hombre mas beello  la chica se enamoro de ese hobre que ni conocian porque vino ni conocian su nombre ni su apidillido ni nada por su puesto el hombre se enfado  y el prinpe nuevo no conocian ni su nombre una ves la chica , esaba caminando y se encontro con el la chica se quedo callada i mirando el chico le pregunto como te llamas ?
la chica contesto yo me llamo rim y tu ? 
el conesto, tan alegre, yo me llamo heduardo la chicA SONRIO Y QUEDO TOCANDOP EL CABALLO ....

jueves, 28 de enero de 2016

stop bulinnggggggg,.....








  1. Cerca informació sobre el bullying i explica el que és exactament.
-L'assetjament escolar es produeix per l'exposició d'un alumne, de forma repetida i durant un temps, a accions negatives que porta a terme un altre o altres alumnes, destacant-ne la continuïtat en el temps, el desequilibri de poder i el desig conscient de ferir, tant de manera física com verbalment, o procedint a l'exclusió social.

  2. Cerca casos reals de persones que n'hagin patit i els seus sentiments, sensacions, estat anímic, seqüeles...
-A Mario , amb 15 anys, la seva assetjador des de feia més de dos anys li escopia el seu menjar al menjador del col·legi i es la feia menjar davant el riure dels seus companys. Tots els dies. Era la manera en què creava espectacle . Una experiència que el " bullying " definia com " excitant" , però només mentre estava enfront del grup . Després, quan Mario tímidament vomitava després de dinar i algun monitor esbrinava què passava , deia que estava malalt o posava un altre tipus d'excuses : "Ell em va demanar una broma ia mi em va venir aquesta". O apel·lava als seus drets : " M'estava provocant i jo només ho vaig fer per defensar-me" . O es feia passar per víctima : "És que a mi també m'ho han fet" .  

 3. Què faries si te trobassis davant un cas de bullying? Ho denunciaries? Per què?
- a mi em faria cosa dir aixo pero ho diria ja que em podria arribar a ser molt greu.